Консультирование по проблемам профессиональной деятельности и работа по разрешению межличностных конфликтов и проблемных ситуаций в коллективах. Данное консультирование направлено на осознание причин возникновения конфликта или проблемы в коллективе и поиск оптимального решения проблемы. Наиболее эффективным методом решения проблем является метод организационных расстановок.

- Как правильно выбрать профессию или сменить профиль деятельности;

- Как правильно вести себя на собеседовании;

- Как повысить уровень заработной платы; 

- Как найти интересную работу;

- Как продвигаться вверх по карьерной лестнице, используя свои сильные качества и способности;

Личная эффективность и успешность:

- Как найти свое место в жизни и делать что-либо интересное;

- Как наладить гармоничные отношения в семье и на работе;

- Как достичь успеха, применив свои силы и способности; 

- Как управлять своим состоянием в ситуации стресса и хронической усталости; 

- Как мотивировать себя на достижение конкретной цели;

Составляющие части эффективной профконcультации:

- диагностико-рекомендательнаю консультация, основанная на предварительной профдиагностике клиента и последующей выдачей ему рекомендаций о профпригодности;

- «свободнаю беседа», когда вопросы самоопределения обсуждаются в свободном стиле.

В ходе консультации осуществляется: 

Уточнение запроса клиента и его формулирование (важно выяснить, что знает клиент о мире профессий, о самом себе, чего хочет, сформирован ли профессиональный личный план). 

Диагностика профессиональных склонностей и профессионально важных качеств клиента с использованием психодиагностических методик (ДДО, Опросник Голланда, ОПГ, личностные опросники, активизирующие методики Н.С.Пряжникова, тесты структуры интеллекта, личностные опросники и др.). 

Выдача рекомендаций клиенту о выборе конкретной профессии или группы профессий, о выборе образовательной траектории, о выборе образа жизни.

Возможна (по желанию клиента) диагностика тех составляющих личности, которые способны повлиять как на выбор вида профессиональной деятельности, так и ее успешность  образа, интеллекта - структуры общих способностей и способностей к обучению, специальных способностей - уровня развития специальных и общих способностей, интересов - тенденций поведения, проявляющихся в желании, поиске и выполнении человеком определенных видов деятельности, ценностей личности (того, чего люди ждут, что ищут в трудовой деятельности.

Ценности подразделяются на внутренние (содержательные), точто содержит в себе сам процесс труда и его продукт, и внешние (сопутствующие) по отношению к процессу труда (оплата, престиж, карьера, условия труда и т.д.), отношения к труду, черт личности - наиболее общих моделей поведения, оказывающих влияние на форму трудового поведения человека (кто-то предпочитает работать в коллективе с несением общей ответственности за результат, акто-то - индивидуально с высокой личной ответственностью), профессиональной зрелости.

На разных этапах своего развития человек по-разному выбирает профессию. Человек, впервые выбирающий профессию, имеет более широкое поле выбора, чем уже получивший профессиональное образование. Люди, имеющие семью и не имеющие ее, - также обладают различным по объему полем выбора. Различно оно и у представителей разных социальных слоев).

 067-929-12-64

097-844-04-20